期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中数学建模课程的探究与实践思考--以商品的价格规律问题为例

下载PDF

导出

摘要笔者从数学建模课程现状与可行性出发,以学科核心素养为导向,以同种商品不同规格的价格规律问题为例,从模型背景、模型假设、模型建立、模型的评价与优化、模型的应用与推广等角度展示了笔者对数学建模基本过程的思考与实践,并从作业与评价角度展示了笔者对课程评价的思考与实践.

作者彭芳芳

机构地区北京市十一学校龙樾实验中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第3期3-5,共3页

基金北京市教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题+课题名称《基于数学核心素养的初中研究性学习的探索与实践》+课题主持人:彭芳芳+课题编号:CCDA18131.

关键词数学建模核心素养多元评价

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1纪张伟.混合式学习评价在数学建模课程中的实践探索[J].邢台职业技术学院学报,2022,39(1):18-22. 被引量：1
2张惠婷.关于小学版画校本课程开发现状与可行性的探究——以广州市增城区香江学校为例[J].时代教育（中旬）,2021(5):0085-0086.
3秦立庆,郑森伟.“产品三维建模”课程改革探讨[J].机电技术,2021(6):109-111.
4马志宏.将课程思政融入大学数学建模教学提升学生综合素养的研究与实践[J].天津农学院学报,2021,28(4):101-104. 被引量：11
5贾彦娜,王福胜.“以学生为中心”的教学理念在数学建模课程中的应用研究[J].创新教育研究,2022,10(3):409-415. 被引量：1
6李建宁.思想铸魂专业育人——技工院校专业课教师课程思政教学的探究与实践[J].职业,2022(7):18-20. 被引量：2
7李霞.中职学校语文教学课程思政探究与实践[J].读好书,2022(8):256-258.
8徐彤.“工匠精神”指导下学生三维建模技能培养实践探究[J].天津职业院校联合学报,2021,23(12):52-55. 被引量：1
9孙贵卿,李军锋.新媒体视角下3D建模教学新思路[J].小学科学,2022(2):103-105.
10邓亚琪.中学数学建模课程的发展研究[J].今天,2021(12):146-146.

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部