摘要
高中数学课堂要实施深度学习,需要学生在学习过程中逐步体会数学的学科本质,需要教师帮助并促进学生理解和构建数学知识,逐步形成和发展核心素养的教与学活动.随着新课程的改革、新教材的使用,信息技术的发展和智慧课堂的普及,数学实验教学逐步进入了高中课堂.由此,文章介绍了基于深度学习的高中数学实验教学的实践研究.
出处
《数学教学通讯》
2022年第9期15-17,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
安徽教育科学研究课题“基于学科核心素养的高中数学深度学习的教学策略研究”(课题编号:JK20036).
