核心素养下的高中数学教学

以核心素养为指导思考并改进原有的高中数学教学,以让后者更好地匹配前者,有显著的现实意义.从宏观的角度来看,核心素养除了必备品格与关键能力两个关键词之外,还有文化基础、自主发展、社会参与等要素;从微观的角度来看,核心素养是以六个要素为组成部分的数学学科核心素养.核心素养下的高中数学教学,需要寻求应试教育与素质教育的平衡,从而引导学生会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界.核心素养的发展是学科教学的长远目标,数学学科核心素养的发展则是高中数学教学的直接目标.作为高中数学教师,在日常的教学过程中,要有一定的哲学意识与思考.数学是一门智慧学科,数学教学的目的是为了让学生拥有更多的智慧.在未来的高中数学教学中,应当明确以核心素养驱动高中数学教学的发展.