摘要
任何一个概念,只有清楚地知道其内涵与外延,知道其具体表征,才能说读懂了这个概念.站在数学学科的角度有必要提出一个问题:当我们在谈论数学学科核心素养时,我们到底在谈论什么?核心素养是一个新的概念,研究其在数学学科教学中的具体表现,可以让更多的一线教师的教学变得更加顺利,可以让理论与实践的结合变得更加紧密.在高中数学教学的视野下,数学学科核心素养体现着数学学科最基本、最关键的特征,体现为学生运用数学知识观察、解决、表达问题的水平.
出处
《数学教学通讯》
2022年第9期54-55,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
