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例说错题与学生数学思维品质的培养被引量：1

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摘要错题就是引导学生探究性学习的极好素材,同时对培养学生良好的思维品质有着不可低估的作用.基于理论与教学实践,文章认为:觅错,有利于培养学生数学思维的深刻性;析错,有利于培养学生数学思维的批判性;纠错,有利于培养学生数学思维的发散性.

作者刘冬

机构地区四川省成都市实验外国语学校

出处《数学教学通讯》 2022年第9期72-73,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词错题思维品质高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第9期

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