慕课及翻转课堂在基础教育的发展--基于裴斯泰洛齐的教育心理学化

21世纪的教育以信息化、大数据技术为支撑,传统的“先教后学”教学组织形式已不能满足教师与学生的需求,在线视频课程成为教育热点,以微课为主要形式的慕课和翻转课堂将传统的“先教后学”转化为“先学后教”,促进学生由“现有发展水平”向“可能发展水平”的发展。本文以裴斯泰洛齐教育心理学化,即教育目的心理学化、教育内容心理学化、教育方法心理学化为指导,探究以微课为主要形式的慕课和翻转课堂在当下教育教学发展过程中的优势及不足,辩证分析发展前景。