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经典阅读视域下大学生核心素养培养困境与实现路径
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摘要
对大学生来说,阅读经典不仅可以提升核心素养、拓宽知识视野,还能够引导养成正确的“三观”,现实意义极大。然而,只有少部分大学意识到经典阅读的作用,在师资团队、课程设置方面也难以提供支持。本文认为应该从思想观念、设置课程、师资团队及教育环境等方面研究如何利用经典阅读,提高大学生核心素养。
作者
宋召彦
机构地区
新乡工程学院党委组宣部
出处
《品位·经典》
2022年第8期155-157,164,共4页
关键词
经典阅读
大学生
核心素养
培养路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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