经典阅读视域下大学生核心素养培养困境与实现路径

对大学生来说,阅读经典不仅可以提升核心素养、拓宽知识视野,还能够引导养成正确的“三观”,现实意义极大。然而,只有少部分大学意识到经典阅读的作用,在师资团队、课程设置方面也难以提供支持。本文认为应该从思想观念、设置课程、师资团队及教育环境等方面研究如何利用经典阅读,提高大学生核心素养。