基于多感官联动的小学音乐教学策略

小学音乐作为提升学生能力的重要课程,在教学中的比重逐渐增加。多感官联动应用到小学音乐教学中可以提升学生的音乐学习兴趣,增强音乐核心素养。本文结合多感官联动教学概念,分析了多感官联动应用到小学音乐教学中的重要意义,结合当前小学音乐教学,提出了基于多感官联动的音乐教学策略。