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“借力打力”轻松突破思维瓶颈

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摘要初中数学的探究性综合题,由于对知识的综合性的要求比较高,对学生的解决问题能力要求较高,致使学生对这类问题的态度比较消极,出现了“唯恐避之而不及”的不良现象.基于此,通过实例分析展现借力打力轻松突破思维瓶颈的过程.

作者张会军

机构地区甘肃省天水市清水县王河镇中学

出处《数学之友》 2022年第3期67-69,共3页

关键词探究性解决问题数学思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第3期

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