基于陶行知儿童观的“童本”习作教学实践

目前,习作教学遭遇危机,"唯分数至上",部分孩子变相使用"作文选",小学生习作"假大空"问题突出。陶行知儿童观告诉我们,习作教学第一要求真,做真人,写真事,抒真情。我们应该用儿童的方式引导孩子写作,尊重孩子天性的回归,让孩子乐于写作,长于表达,让儿童的习作更有儿童的味道。