基于生物学核心素养的实验创新及拓展——以“光合色素的提取与分离”为例

在光合色素的提取与分离实验中,学生提出关于CaCO3作用的疑问。就学生提出的疑问,在引导学生设计实验方案,探究光合色素的提取与分离实验影响叶绿素含量的因素时,发现在酸性条件下,叶绿素会被大量破坏,在碱性条件下或高温条件下对叶绿素含量的影响不大。