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名著测评的新趋向——以江浙两省2021年中考名著阅读测评为例
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摘要
本文主要对2021年江苏十三市中考名著阅读题进行统计分析,得出江苏省名著阅读题的分值区间、考查题型、考查题量、考查重点篇目以及分值安排、考题出现形式等特征趋势,并参照浙江省中考名著测评出现的最新趋势,反思一线教学在比较阅读、阅读教学的情境化、整体化等方面尚需改善。
作者
崔伟
芦淳
机构地区
江苏苏州工业区星洋学校
江苏苏州工业园区教师发展中心
出处
《中学语文》
2022年第11期68-73,共6页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度普教重点资助课题“基于学科融合的高中语文综合性学习方式的实践研究”(立项编号:B-a/2020/02/40)的阶段性成果之一。
关键词
名著阅读测评
中考
情境化
整体性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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