中学数学研讨学教法实践探索

课堂是教学的主阵地,亦是教学的生命线,课堂就是用生命唤醒生命,用情感点燃学生的激情,教师应努力构建灵动的课堂,教师的灵动体现在善于做一个引导者,学生的灵动体现在乐于学习,而课堂的灵动则在于活跃,富有生命力。青年教师是学校教育教学工作中的有生力量,富有激情、充满干劲,但缺乏教学教研经验。中学数学研讨学教法研究团队在李红庆老师的指导下,仔细分析每位青年教师的性格特点和专业特长,制订明确的发展计划、整合优化资源,为教师们的成长保驾护航。