实现“职普本科价值等同”需各方共同努力

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摘要 2019年以来,教育部批准22所学校开展本科层次职业教育试点,打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。如今,首批试点学校的学生已进入大三,按照既定办学目标,这些学生一年后本科毕业,理应授予相应学位。近日,国务院学位委员会办公室印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》(以下简称《意见》).

作者岳梁

机构地区不详

出处《广西教育》 2021年第47期1-1,共1页

关键词试点学校本科层次办学目标学士学位专科层次《意见》本科毕业天花板

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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