“四翼”视角下的高中历史教学探究——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为例

高考评价体系是指导教学的纲领性文件。在高中历史教学中,文章作者有意识地把高考评价体系的“四翼”要求,应用于高中历史教学中:从知识、能力、素养、价值观角度构思教学设计,做到以知识为基,重视课堂内容的基础性;以能力为重,重视问题设计的应用性;以素养为导向,重视史料运用的综合性;注重价值引领,重视教学立意的创新性等四点。这样就能较好地渗透应考能力和培养学生的综合素质,实现立德树人和服务高考的教学目标。