基于Miller能力模型的多元培训模式在产科新护士培训中的应用研究

目的探讨基于Miller能力模型的多元培训模式在产科新护士培训中的应用效果。方法选取2014年、2015年、2016年产科29名新护士为对照组,采用传统教学法进行培训;选取2017年、2018年、2019年产科30名新护士为观察组,采用基于Miller能力模型的多元化培训模式进行培训。在研究结束后,比较两组产科新护士理论、操作、临床实践能力考核成绩及其对培训效果满意度的差异。结果观察组的理论、操作、临床实践能力考核成绩均高于对照组(P<0.001),观察组对培训模式表示满意。结论将基于Miller能力模型的多元培训模式用于产科新护士培训中,能使新护士更好地掌握相关知识及技能,提升岗位胜任力,提高培训效率。