在课内阅读中渗透整本书阅读的有效策略举隅——以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》为例

在整本书阅读的教学背景下,挖掘课内经典篇章以点带面的效果是一种行之有效的策略。在课内阅读中渗透整本书阅读,教师要结合具体的作品,设计切实可行的延伸、探索、批判的阅读策略,引导和督促学生进行整本书阅读。以《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇章为例,在教学中,教师应注重在品读人物形象上进行延伸阅读,在解读核心思想上进行探究阅读,在整合关键问题上进行批判阅读,渗透《论语》整本书阅读的有效策略。