摘要
微项目教学法在高中化学复习中的应用,可以改进传统的课堂教学模式,提升学生的学习效率。教师应构建综合、有趣、实践、创新、分享的课堂,发展学生的核心素养,培养新时代的创新人才,在高考化学“元素化合物性质”和“实验”复习中采用微项目教学法,启发学生设计实验方案,提高学生解决问题的能力,实现高效复习,提升教学质量。
出处
《中学课程资源》
2022年第4期16-18,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
宁德市中学教育科学研究课题项目“高中化学课堂微项目开发与教学研究”(FJNDKY19-503)。