摘要
本研究从意蕴特征、功能效力、社会影响三方面入手,分析河南师范大学在思政课实践教学中探索出的“四位一体”立体化实践教学模式。该模式特色鲜明、优势互补,可以打破思政课实践教学实效瓶颈,消解思政课教学发展困境,形成以点带面、辐射延展的社会影响,具有显著的可操作性和可推广性。
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘大思政课’的理论与实践研究”(编号:21JZD054)
河南省2021年度教师教育课程改革研究项目(重点项目)“高师院校思想政治教育本科专业实践教学体系研究”(编号:2021-JSJYZD-007)。
