摘要
“双减”引发了新一轮的教育教学改革探讨。作为一线教师,要深入学习和理解“双减”政策的本质,明确课堂“提质”是实现“双减”的关键,以科学理念为指导,树立正确的课堂观。笔者以初中语文教学为例,主张树立以“做事”为本的课堂观,开展以“做事”为本的课堂实践,提高课堂教学有效性,在前置环节减轻作业负担。
出处
《生活教育》
2021年第33期5-7,共3页
Life&Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“基于关键能力培养的初中‘教学做合一’教学模式研究”(立项批准号:Fjjgzx18-94)的研究成果。
