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以问题化情境为导向的幼儿深度学习探究

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摘要 基于问题化情境与深度学习的基础定义分析和教师应用问题化情境作为导向引导幼儿深度学习的目标分析,给出问题化情境导向下引导幼儿深度学习的策略:注重生活化特征、重视情境挑战性、采取游戏记录策略。
作者 王向红
出处 《生活教育》 2021年第33期32-34,共3页 Life&Education
基金 江西省教育科学“十三五”规划课题“基于问题情境下幼儿深度学习的实践研究”(课题编号:20PTYB175)的研究成果。
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