期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于语文要素的小学语文阅读教学策略分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过整理和研读部编版低年级语文教材,不难发现各个单元的教学中,“语文要素”多次对“读”提出了要求,如“将课文读通顺,读准确”“读好儿化音,读好变调”“尝试默读”等等,由此可知低年级学生在学习语文课文时,尤其要重视对“读”的指导。那么,“语文要素”对部编版低年级教材各单元教学都提出了哪些具体的要求呢?如何在阅读教学中落实这些语文要素呢?针对这些问题本文将试着展开分析,希望给同仁提供一些参考,以进一步优化语文阅读教学,促进低年级学生语文学习的自主发展。
作者
孙静
机构地区
江苏省南京市栖霞区实验小学
出处
《格言(校园版)》
2022年第9期58-59,共2页
Motto
关键词
单元教学
语文课文
低年级语文
小学语文阅读教学
低年级学生
部编版
策略分析
语文学习
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵博慧.
基于思维品质背景下高中英语读后续写教学实践研究[J]
.读与写(中旬),2022(8):150-152.
2
黄芮.
叩响低年级学生写话的大门——浅谈小学语文的随文仿写训练[J]
.小学教学研究,2021(34):45-46.
3
樊天昊.
批注式阅读:奏响儿童生命的华章[J]
.新教育(海南),2021(23):92-93.
4
许嘉洋,付宁(指导).
街头巷尾那一声声吆喝[J]
.作文(初中年级),2022(3):24-25.
5
陈敬容.
用好两个规律,开展小学低年级识字教学[J]
.语文建设,2021(20):59-61.
被引量:3
6
课程教学团队.
普通话学习情况调查与分析研究——以阿克苏教育学院为例[J]
.新疆广播电视大学学报,2021,25(3):45-49.
被引量:1
7
李雪华.
数画结合 让课堂教学更具实效[J]
.小学生(多元智能大王),2021(11):115-115.
8
胡仙帮.
立足课堂教学,掀开插图“神秘”面纱[J]
.学苑教育,2022(4):17-18.
9
李佳琪.
电影《霸王别姬》语言艺术分析[J]
.声屏世界,2021(23):41-42.
10
王宗海.
童向朗读:让朗读教学真正回归儿童[J]
.南京晓庄学院学报,2022,38(2):56-60.
<
1
2
>
格言(校园版)
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
温治
王国栋
李孟国
刘相华
赵金洲
唐余勇
张欣欣
陆永军
朱维耀
相关机构
清华大学
中国石油天然气集团公司
北京科技大学
中国科学院
上海交通大学
相关主题
数学模型
信号调理
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部