摘要
随着自媒体成为科学传播的重要途径,科学传播的主体、内容和受众都出现了不同程度的异化现象。自媒体科学传播主体缺乏专业性、科学传播受众科学素养低下、自媒体科学传播的社会机制不完善等是自媒体科学传播异化的重要原因。要解决自媒体科学传播异化问题,需要构建专业化科学传播团队,规范科学传播内容,加强科学教育工作,从而营造良好的自媒体科学传播环境,进而避免科学传播异化现象的出现。
出处
《科技传播》
2021年第20期53-55,共3页
Public Communication of Science & Technology
基金
2019年度辽宁省“百千万人才工程”资助项目“微时代技术引发的青少年虚拟自我认同危机及良性虚拟自我意识养成研究”研究成果,项目编号为2020921124。