单元整体视角下的章起始课教学实践与思考

从单元视角对章起始课进行教学设计,帮助学生建构知识的链式结构和网状结构,形成知识体系。以方程单元为例,说明探寻学习路径、建构网状结构、形成知识体系的具体实践方法。结合数与代数领域的教学实践,阐释单元视角下的章起始课教学可帮助学生按照一定的路径进行学习,提升学习能力,积累学习经验。