一所小学数学作业改革的可为与应为

什么是作业?作业的功能、内涵与外延究竟在哪里?当然,不同时期、不同国家、不同学校对作业的功能界定是多种多样的,即使是同样的国家、同样的学校,在不同时期对作业的功能定位也有不同的观点。对于学校而言,作业是一所学校教育的名片,它体现了一所学校的教育理念以及教师的专业能力。而扬州市梅岭小学(以下简称“梅岭”)从上个世纪80年代开始,揭开家庭作业作为“教育仪式”的假象,尤其是数学学科,大胆进行作业改革,提出一至六年级坚决不留数学回家作业的主张,迄今为止,已近四十载。