摘要
高校思想政治理论课教学存在缺乏对象针对性、知识深度性、教师专业性等问题,上述问题是不重视高校思想政治理论课教学的共性后果,但通过逻辑教学法可以解决以上问题。高校思想政治理论课逻辑教学法的实现路径,可以从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑三个方面突破。
出处
《广西教育学院学报》
2021年第5期118-121,共4页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2019年海南省哲学社会科学规划课题(思政专项,项目编号:hnsz2019-37)的阶段性成果之一。