“第二课堂成绩单”制度下“三创”教育培养路径探索

将“第二课堂成绩单”制度与“三创”教育融合研究,解读二者的内在联系,剖析存在的问题,探索培养路径。将二者的教育内容、平台、机制、成效相互融合,整合优化配置育人资源,搭建可追踪数据平台,有效衔接“双课堂”课程与学分体系,提升“三创”教育课程供给质量,切实将“第二课堂成绩单”的结果应用和价值挖掘融入“三创”教育实践育人格局,促进学生就业创业。