聚焦核心素养,提升复习质量--以“函数性质及其综合应用”为例

复习资料不是教案,更不是教学设计,针对高三复习教学中过度依赖复习资料,缺乏教学设计的现象,本文以“函数的性质及其综合应用”为载体,以直观想象与数学抽象核心素养为导向,对复习资料重新加工后进行了教学设计。