核心素养视域下课堂教学资源整合的实践探索以“其他植物激素”为例

在“其他植物激素”一节的教学中,从发展学生学科核心素养出发,综合运用真实情境创设、让科研资料和数据分析贯穿课堂、将兴趣小组的课外实验结果与课堂教学有机整合、合理利用教材资源进行设问和评价、关注生成性问题等多种教学资源进行教学,收到较好效果。