重构·融合·统整·评价·创生--道德与法治混合式教学改革实践探索

针对初中道德与法治课存在的问题,充分发挥信息技术赋能优势,发展混合式教学新样态:一是重构教学内容,引入生活情境化教学和主题教学;二是将微课与新授课、讲评课、复习课、活动课有机融合,形成高效教学策略;三是统整教学资源,开发学科知识、社会实践和家庭教育三类教学资源及系列微课资源包;四是探索基于信息技术的多元评价方式;五是创生立体化学习环境和个性化学习方式。