法治教学案例中的问题及其优化

道德与法治学科承担着青少年法治教育的重要使命。法治课案例教学强调以典型案例为载体,以学习任务为驱动,指导学生通过自主建构,实现深度学习。本文以“预防犯罪”为例,分析法治案例教学中存在的问题,并尝试提出优化建议。