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“从海水中的盐到食盐”项目式教学
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摘要
一、问题的提出项目式学习通过实验探究、问题解决的方式,帮助学生主动构建学习模式,形成化学学习框架和思维模式。该教学方式既注重核心知识和重点知识的学习,也为后续拓展知识的广度和深度奠定了基础。
作者
杨华
侯淑君
李晓江
闫婷婷
机构地区
延安大学化学与化工学院
延安实验中学
西安海棠职业学院陕西
出处
《中学化学教学参考》
2022年第6期28-29,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
延安大学校级项目“基于OBE理念为导向的大班制课程教学体系改革与评价的构建”(课题编号:YDJGYB21-09)研究成果。
关键词
项目式学习
核心知识
项目式教学
学习模式
实验探究
知识的广度和深度
教学方式
主动构建
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
2022年 第6期
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