论以情境为考查载体的高考历史科命题

2019年,教育部考试中心颁布了《中国高考评价体系》(以下简称“《评价体系》”)和《中国高考评价体系说明》(以下简称“《体系说明》”),提出了“一核四层四翼”的评价体系,成为深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。如何把《评价体系》的目标、思路与学科内容相结合,是研究当前学科高考命题的重要任务。《评价体系》提出了许多全新的理念和做法,例如,高考的评价模式将从过去所理解的“考查内容+考查要求”向“考查内容+考查要求+考查载体”转变。这种二维模式向三维模式转变的关键点就是增加了“考查载体”这一新的维度。而在实际操作中,这个“考查载体”就是《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》反复提及的“情境”。