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指向计算思维培养的初中Python教学策略建构与实践——以“顺序结构程序设计”一课为例
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摘要
计算思维是信息技术课程核心素养之一。本文以“顺序结构程序设计”为例,探索了基于计算思维培养的初中Python教学策略建构与实践路径,归纳出学科融合、提出问题,凭借已知、分析问题,提出方案、解决问题,拓展迁移、提升思维等策略,旨在为初中Python课程教学中培养学生计算思维提供参考。
作者
吴传夏
机构地区
浙江杭州蕙兰未来科技城学校
出处
《中小学信息技术教育》
2022年第4期57-59,共3页
关键词
计算思维
PYTHON
策略建构
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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