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基于“双减”的“人格美”创造教育实践研究——以“察今知古”纪念日系列校外科普主题活动为例
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摘要
“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育,提高学校课堂教学质量,优化作业布置,提升课后活动质量,减轻学生的课余负担,达到提升学生的综合素养,构建教育良好生态的目的。本文从“创造教育”的理念出发,以“‘察今知古’纪念日系列校外科普主题活动”的教学实践为切入点,通过具体的活动案例,详细阐述了“双减”背景下,怎么通过校外科普活动践行创造教育。
作者
钟米珈
机构地区
北京市东城区崇文青少年科技馆
出处
《中小学信息技术教育》
2022年第4期73-75,共3页
关键词
“双减”
创造教育
人格美
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中小学信息技术教育
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