核心素养视角下的高中历史概念教学

2014年教育部颁布《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),提出“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,并进一步指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在”,深入回答了“培养什么人,怎样培养人”的教育核心问题,为课程改革提供了新的方向指引。高中历史教学承载着落实核心素养的重任,也是落实立德树人任务的重要育人阶段,如何在高中历史教学中体现核心素养的育人目标并找到落实的突破口成为教师亟待解决的问题。历史概念教学因其鲜明优势成为高中阶段落实学科核心素养的重要实施途径。