摘要
核心素养现已成为物理课堂教学改革的热词.对物理学科而言,核心素养反映的是物理学习和知识内化过程中带有物理学科特性的优秀品质.这种优秀品质需要师生共同在教与学的过程中形成.笔者在教学中亲身感受到广大教师为发展学生物理学科核心素养、培养思维能力而各显神通,如采取情境导入、开门见山、学术游戏、实验探究等教学形式,推进突显核心素养的物理课堂教学.但目前教学中仍然存在一些问题亟待解决,如在发展核心素养方面"教学效率低下""科学探究肤浅""排斥传统优秀教学方法""重形式轻内涵"等.
出处
《中学物理教学参考》
2022年第8期15-17,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
广西教育科学规划2021年度课题(C类)“新版普通高中物理课程标准的教学实施”阶段性成果,立项编号:2021C629
广西教育厅基础教育教学改革质量提升项目“基于核心素养培养的高中物理学困生转化及其教学实践”,序号:167。
