摘要
主要采用贝克的认知行为理论对一例存在一般心理问题的求助者进行咨询与矫治,发现该求助者产生心理问题的原因是对自身认识和学习方面存在错误观念。结合咨询过程中对求助者的心理问题形成的原因与发展过程进行解释和分析,并应用CBT的相关技术如三栏表、箭头向下等与来访者的不合理信念进行辩诘。在归纳来访者的认知模式过程中,发现来访者的规则及核心信念,并应用CBT合适的技术松动来访者的规则及核心信念,进而解决来访者的相关问题,达到治疗效果。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第5期128-133,共6页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2020年度高校哲学社会科学研究专题项目“积极心理视角下突发事件中学生思想政治教育的路径研究”(项目编号:2020SJB308)
江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“朋辈辅导模式下高职院学生心理危机干预机制的研究”(项目编号:18FYHLXD45)。
