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“双减”背景下初中数学核心概念的调查研究与教学建议被引量：1

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摘要当下初中数学概念教学仍然存在诸多问题和矛盾,对其开展了教师和学生的问卷调查,并根据调查结果提出在教育人工智能背景下开展核心概念教与学的多项教学建议,以期探寻一条在“双减”背景下行之有效的初中数学核心概念的教学模式.

作者刘维全

机构地区合肥一六八玫瑰园学校

出处《中学数学教学》 2022年第2期11-14,共4页

基金安徽省2021年度教育科学项目课题“教育人工智能背景下初中数学课后作业设计研究”(立项号JK21084) 安徽省教育信息技术研究2021立项课题“人工智能背景下初中数学课后作业实践研究”(立项号AH2021064)。

关键词核心概念人工智能问卷调查教学建议

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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