期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于生长数学理论的高一学生数学错题矫正策略研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “生长数学”理念不仅在课堂中发挥重要作用,而且在学生的学习中也蕴含强大能量.首先基于“生长数学”理念对高一学生数学解题错误原因进行分析,然后根据错因给予矫正策略的三大核心步骤:理念指导矫正策略,实践活化矫正策略及感悟深化矫正策略.学生在“生长数学”理论的指导下,结合实践探索,合理而正确地利用错题,促进思维与生命的生长,进而经过不断的感悟总结,全面提升数学核心素养.

作者唐剑王士喜黄遵学

机构地区阜阳师范大学数学与统计学院安徽省阜阳市第三中学

出处《中学数学教学》 2022年第2期35-38,共4页

基金阜阳市教育局—阜阳师范大学基础教育“双减”专项研究项目(编号:2021SJZX028)资助。

关键词生长数学数学错题错题本矫正策略 “双减”政策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1卢建玲.高中学生数学认知特点与数学核心素养的培养路径[J].广西教育学院学报,2019(6):226-231. 被引量：26
2张伟.“生本思想”下的高中数学“生长型课堂”的构建[J].中学数学（高中版）,2020(12):90-91. 被引量：4
3潘红玉.生长数学:新时代数学教育的行为自觉--访本刊编委卜以楼老师[J].中学数学教学参考,2021(2):3-6. 被引量：12
4樊永文.浅析数学错题归因及解决措施[J].中学数学（初中版）,2020(12):64-65. 被引量：2
5潘红玉.生长数学:新时代数学教育的行为自觉(续)——访本刊编委卜以楼老师[J].中学数学教学参考,2021(5):2-5. 被引量：9

二级参考文献9

1黄小宁.造成学生运算能力差的心理因素[J].天水师范学院学报,2000,20(S1):70-72. 被引量：5
2汤服成,何文林.中学生数学元认知知识的调查研究[J].数学教育学报,2009,18(3):39-41. 被引量：10
3喻其容,李德明.数学习题教学中的“错得有理”[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(12S):21-23. 被引量：8
4徐云康.小数乘法计算典型错误及其教学对策[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2011(5):49-50. 被引量：4
5殷晓辉.高中数学开放式教学的探索[J].语数外学习（高中版）（中）,2012(11):2-2. 被引量：7
6刘友军.在数学课堂教学中落实核心素养培育之研究[J].中国校外教育（中旬）,2016,0(10):57-58. 被引量：68
7周志杰.科学搭建,提升效果——谈支架式教学在高中数学课堂中的应用[J].数学教学通讯,2017(12):33-34. 被引量：10
8章建跃,程海奎.高中必修课程中概率的教材设计和教学思考——兼谈“数学核心素养如何落地”[J].课程．教材．教法,2017,37(5):27-33. 被引量：62
9曾玉华,金华.高中数学教学中学生主体性的调查分析及对策[J].安徽教育学院学报,2004,22(3):105-107. 被引量：6

共引文献48

1刘兴英.高中学生数学认知特点与数学核心素养的培养路径[J].新智慧,2020(9):135-135.
2杨映专.从生活出发,向生活回归——高中数学核心素养培育的基本思路[J].数学大世界（下旬）,2020(7):35-36.
3冯丽丽.一道中考函数题的解答探究与拓展思考[J].试题与研究,2022(8):34-35.
4石奇祥.高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法研究[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020,0(9):119-120. 被引量：1
5章建明.高一学生数学核心素养的调查及培养研究[J].高考,2021(1):137-138.
6曹存叶.高中学生数学认知特点与数学核心素养的培养路径[J].高考,2020(26):100-100.
7陈伟国.高中数学核心素养在“问题—互动”教学中的培育[J].高考,2020,0(11):118-118. 被引量：1
8何金祥.探析核心素养的考查形式和要求——以2019年浙江数学高考试卷为例[J].求知导刊,2019,0(37):2-4.
9谢军祥.探析高中数学课堂师生互动的可行策略[J].数理化解题研究,2019,0(36):21-22. 被引量：2
10朱学军.基于核心素养的高中数学复习策略探究[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(3):102-102. 被引量：1

引证文献1

1程玉林,蔡华远.生长数学视角下的高中数学概念教学案例研究[J].名师在线（中英文）,2023(30):20-22.

1张雷.逆向思维在初中数学解题中的应用探讨[J].今天,2021(16):212-212.
2王佳丽.“情思数学”理念下的数学绘本教学策略[J].江西教育,2022(3):52-53.
3王儒胜.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].新教育（海南）,2021(10):56-56.
4武兴强.初中数学教学中数形结合思想的应用[J].天津教育,2022(6):16-18.
5李菊娟.小学数学数形结合思想的应用[J].今天,2021(9):124-124.
6摩环文化:包装新消费的三大核心关注点[J].印刷经理人,2022(2):26-26.
7无.聚焦三大核心任务推进债市高质量发展[J].深交所,2022(2):42-45.
8丁晓玲.巧引数学反思,促进思维生长[J].数学大世界（上旬）,2021(10):39-40. 被引量：1
9周东建.生长数学倡议背景下的课堂教学--初中数学学生自主讲题教学的尝试与思考研究[J].读好书,2021(10):37-38.
10刘菲.初中数学教学中如何提高学生数学应用能力[J].今天,2021(9):334-334.

中学数学教学

2022年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部