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基于生长数学理论的高一学生数学错题矫正策略研究
被引量:
1
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摘要
“生长数学”理念不仅在课堂中发挥重要作用,而且在学生的学习中也蕴含强大能量.首先基于“生长数学”理念对高一学生数学解题错误原因进行分析,然后根据错因给予矫正策略的三大核心步骤:理念指导矫正策略,实践活化矫正策略及感悟深化矫正策略.学生在“生长数学”理论的指导下,结合实践探索,合理而正确地利用错题,促进思维与生命的生长,进而经过不断的感悟总结,全面提升数学核心素养.
作者
唐剑
王士喜
黄遵学
机构地区
阜阳师范大学数学与统计学院
安徽省阜阳市第三中学
出处
《中学数学教学》
2022年第2期35-38,共4页
基金
阜阳市教育局—阜阳师范大学基础教育“双减”专项研究项目(编号:2021SJZX028)资助。
关键词
生长数学
数学错题
错题本
矫正策略
“双减”政策
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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