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析结构品解法促深思——以一道自编题的解析为例

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摘要以杭州市“命题、评题、品题”比赛中一道自编几何题为例,通过分析题干条件,建立学生已有知识与问题间的脚手架,揭示问题本质.从不同的视角出发引出不同的方法,教会学生分析条件,拓展学生的思维,使学生真正做到做一题,会一类,通一片,从而提高学生解题能力,培养学生核心素养,发挥题目的教育教学价值.

作者吕德国

机构地区浙江省杭州市文海实验学校

出处《中学数学教学》 2022年第2期73-75,共3页

关键词几何试题解法赏析深度剖析深度思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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