注重传统文化,夯实美术原点

美术教学的原点是"传统文化"。传统文化中包含了美术学科核心素养的组成要素,小学美术教学可以在传统文化的基础上催生美术学科核心素养之花。锁定传统文化这一原点是一个动态过程,其可以借助于走向、走近、走入这一意象来理解并建构。将传统文化认定为小学美术教学的原点,意味着美术教学要从此出发,且向此回归,即传统文化是美术教学的出发点与落脚点。