摘要
课程思政建设质量评价是课程思政推行中构成闭环的关键环节,也是当前理论研究和实践探索的薄弱环节。OBE理念的“成果导向、学生中心、持续改进”三大核心要义,对于公安院校课程思政评价体系的建设具有很强的指引性。基于OBE理念,聚焦公安院校课程思政评价体系建设,反向设计评价目标,强化学生的主体地位,推进校内校外双循环持续改进模式,可以进一步提升公安院校课程思政的水平,实现教学质量的持续提升。
出处
《江苏教育研究》
2022年第6期3-7,共5页
Jiangsu Education Research
基金
2019年公安部公安理论与软科学研究项目“大数据时代基于OBE理念的公安本科教育质量评价体系研究”(2019LLYJJSST062)的研究成果之一。
