促进深度学习的生物学项目式学习设计与实践

以“维生素C对线虫运动能力的修复作用探究”项目式学习的设计为主线,以“问题”聚焦重点,以“任务”化解难点,实施深度学习,引起学生对科学探究的兴趣,体验思维的进阶变化,提升解决问题的创新能力。通过项目,以深度学习促生物学学科核心素养的全面培养、助高考评价体系的理念落地,探索新时代培养创新型综合人才的有效途径。