摘要
在剖析目前小学STEAM教育存在问题的基础上,以“孙中山故居云漫游”项目教学为例,尝试构建“真实情境+任务驱动+设计作品+评价反馈”的“四步骤”STEAM项目式学习教学模式,引导学生从孙中山故居的真实情境中主动探索知识,充分挖掘本土文化资源,设计相关学科作品。此模式实践以来,师生的设计创新能力、实践操作能力均得到了大幅提高,学生作品技术点突出,充满创意,精彩纷呈。
出处
《中国现代教育装备》
2022年第8期42-45,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
教育部教育装备研究与发展中心2021年度横向课题《基于数字化、网络化、智能化的教学辅助资源和工具的新型信息化教与学模式构建的理论与实践研究》(编号:HX202101)子项目“‘互联网+’背景下小学混合式教学模式的构建与实践研究”。
