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课程故事:幼儿园课程的生发与言说

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摘要 《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》提出,要建构基于儿童发展的适宜性课程,明确幼儿园课程要为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验,为幼儿的终身发展奠定基础。幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展。2018年,萧山区开始启动课程园本化建设,然而轰轰烈烈的课程改革背后,真的有“儿童”吗?
作者 俞春云
机构地区 杭州市萧山区教学研究室
出处 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第4期19-21,共3页 Early Education
关键词 幼儿园课程 浙江省教育厅 关键经验 园本化 关注幼儿 课程改革 课程故事 萧山区
分类号 G612 [文化科学—学前教育学]
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参考文献2

二级参考文献6

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共引文献10

早期教育（幼教·教育教学）
2022年 第4期

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