期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

课程故事:幼儿园课程的生发与言说

下载PDF
导出
摘要 《浙江省教育厅关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》提出,要建构基于儿童发展的适宜性课程,明确幼儿园课程要为幼儿身心全面发展提供所需的关键经验,为幼儿的终身发展奠定基础。幼儿是课程的主体,要充分关注幼儿个体的兴趣需要,支持促进每个幼儿在原有水平上的发展。2018年,萧山区开始启动课程园本化建设,然而轰轰烈烈的课程改革背后,真的有“儿童”吗?
作者 俞春云
机构地区 杭州市萧山区教学研究室
出处 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第4期19-21,共3页 Early Education
关键词 幼儿园课程 浙江省教育厅 关键经验 园本化 关注幼儿 课程改革 课程故事 萧山区
分类号 G612 [文化科学—学前教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1谈瀛洲.后现代性与公正游戏——利奥塔访谈、书信录[M].上海人民出版社,1997年.181页、169页.
  • 2派纳等著 张华等译.理解课程[M].教育科学出版社,2003年.580页.
  • 3(美)约翰·杜威(JohnDewey)著,王承绪译.民主主义与教育[M]. 人民教育出版社, 2001
  • 4[美]杜威(Dewey,J·) 著,赵祥麟,王承绪 编译.杜威教育论著选[M]. 华东师范大学出版社, 1981
  • 5人民教育出版社《外国教育丛书》编辑组编.学前教育[M]. 人民教育出版社, 1980
  • 6康纳利,克莱丁宁,丁钢.叙事探究[J].全球教育展望,2003,32(4):6-10. 被引量：112

共引文献10

早期教育（幼教·教育教学）
2022年 第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部