教师学科育德智慧生成的三条路径

每位教师都需要不断提升育人水平,完成从学科教学走向学科育人的价值转向。但这不是提要求、靠检查就能实现的,需要从日常的教研改进以及师生行为上共同塑造,形成师生共同的学习文化,形成学科教学中良好的育人土壤。小学阶段每学年大约有1,200学时,每节课的质量都将学生的过去、现在和未来连接了起来,对打好学生的人生底色具有重要的意义。我们一般会通过三条路径去落实德育目标。