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基于“教学评”一体化的课时设计——以《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》为例

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摘要 “教学评”一体化要依据课程标准和学科核心素养培养目标确定教学目标和相应的课堂教学测评目标,把学习目标达成度的测评贯穿在教学过程中。本文以高中生物学必修2《基因指导蛋白质的合成(第1课时)》的内容为例,进行“教学评”一体化课时设计,重视过程性评价,更好地促进学习目标的达成,以落实对学生生物学学科核心素养的培养。

作者武兴翠

机构地区山西省晋中市太谷区第二中学校

出处《新课程教学（电子版）》 2022年第6期25-27,150,共4页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词 “教学评”一体化课时设计转录

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第6期

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