多维转变 聚焦高阶——四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计

笔者借助语言、动作描写,带领学生体会小说中人物的品质,鼓励学生通过自主学习和合作学习的形式去发现与探究哈尔威船长的高大形象。