摘要
该文主要通过课前预习、课堂教学、随堂检测、教学评估等方面对临床生物化学检验技术的理论知识进行学习和综合应用,将新教学模式翻转课堂应用于《临床生物化学检验技术》教学中,并与传统教学进行比较,对翻转课堂的优点以及现阶段存在的问题进行分析,有效提高了医学检验技术专业本科生的理论水平和教学认可度。
出处
《检验医学与临床》
CAS
2022年第8期1140-1142,共3页
Laboratory Medicine and Clinic
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(2019-12)
广东省广州市高校创新创业(就业)教育项目(2020PT102)
广东省高等教育研究专项课题(20GQN25)
广州中医药大学教学质量与教学改革工程项目(2021-44)。
